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科普 | 备考2023届研究生须知

发布时间: 2022-03-04 14:55:17 点击: 作者: 中鼎MBA培训学校

科普|2023届研究生须知近两年随着在职人士、在校大学生对学历提升的需求越来越大,考研人数逐年增加,很多考生对研究生方面不太了解,别人考,自己也跟着考。甚至不知道单证与双证的区别,全日制与非全日制的区别,考研究生有什么要求等等。让我们一起来看看可能会遇到的问题吧问:听说可以不用考试也能拿研究生证书?答:不参加12月底的全国联考,只能申请部分院校的单证研究生,无法取得研究生双证。单证研究生:只有学位

科普|2023届研究生须知

近两年随着在职人士、在校大学生对学历提升的需求越来越大,考研人数逐年增加很多考生对研究生方面不太了解,别人考,自己也跟着考甚至不知道单证与双证的区别全日制与非全日制的区别考研究生有什么要求等等。

让我们一起来看看可能会遇到的问题吧

问:听说可以不用考试也能拿研究生证书?

答:不参加12月底的全国联考,只能申请部分院校的单证研究生,无法取得研究生双证。

单证研究生:只有学位证书,学历仍是原始本科或专科学历,社会认可度不高。

双证研究生:拥有研究生学历及硕士学位,是含金量最高的研究生,必须参加12月底全国统一研究生招生考试才能取得双证研究生。

管理类联考是全国统一研究生考试,毕业时取得国家认可的研究生双证。

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问:非全日制研究生单位会承认吗?

答:2016年9月,教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。这意味着人们耳熟能详的在职研究生纳入非全日制研究生,与全日制研究生实行并轨统考。

非全日制与全日制统一招生之后,明显提高了考试难度,相应的,非全日制研究生的含金量也必然提高,非全日制研究生顺利毕业后,将拥有学历证书和研究生学位证书。全日制和非全日制研究生具有相同的法律效力和地位。

经过几年发展,一些院校开始明显扩大非全日制招生名额,这也是在职人士追求学历提升的必要结果。

问:我工作好几年了,还可以考研究生吗?

答:国家承认的双证研究生分为全日制研究生与非全日制研究生两类,全日制研究生即脱产学习,不能兼顾工作和家庭,更适合应届生;非全日制研究生是周末集中、平时晚上、月度集中学习,可以兼顾工作和家庭,更适合在职考生。

管理类联考专业招收全日制与非全日制,也是较简单的双证研究生考试。

看完上述内容,相信大家对于研究生考试的一些问题有了答案。在要求双证的大前提下,可以选择全日制就读或者非全日制就读,而管理类联考则是属于较简单的双证研究生考试!

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问:为什么说管理类联考简单?

答:管理类联考考英语二管理类综合两科,总分为300分。

英语二难度介于大学英语四六级之间,满分100分;管理类综合包含数学(小初高内容,不考高数)、逻辑、写作三门科目,满分为200分。

问:管理类联考有哪些专业?

管理类联考包含七大专业:

工商管理硕士(MBA):适合企业单位考生,适用行业、职业最广。

公共管理硕士(MPA):适合事业单位、国企、政府机关从业人员。

会计专业硕士(MPAcc):适合财会相关行业从业人员。

工程管理硕士(MEM):适合工程、建筑、项目等行业从业人员。

旅游管理硕士(MTA):适合旅游开发、园林规划等行业从业人员。

审计硕士(Maud):适合审计从业人员。

图书情报(MLIS):适合图书、档案管理等行业从业人员。

可以说,管理类联考的专业适用于大部分的行业和职位。

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问:什么人可以报考呢

答:MBA、MPA、MEM(工程管理、项目管理)、MTA的报考条件是:

1、大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;

2、获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,有5年以上工作经验;

3、已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。

MPAcc、MEM(工业与工程管理、物流与工程管理)、Maud、MLIS报考条件是:

1、国家承认学历的应届本科毕业生

2、自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年入学前须取得国家承认的本科毕业证书,否则录取资格无效。

3、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

4、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且同时满足以下三个条件:①通过国家大学英语等级四级考试或成绩达到426分(其他语种参照英语要求);②在公开刊物上发表专业相关的论文一篇(不低于3000字);③通过本专业国家自学考试本科段主干课程8门以上。

5、国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。

6、已获硕士、博士学位的人员。

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     深入学习十九届五中全会精神,不忘立德树人初心,牢记为党育人,为国育才使命,积极响应政策号召,坚持规范办学,合规发展,争当“政府放心、人民满意”的办学标杆;2021年1月6日入选“河南省民办教育协会培训教育工作委员会”常务理事单位,在未来的办学中继续提升办学品质,为更多的需求者赋能。

 

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